acrosport3

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MATERIALES DE CLASE
  • Cuaderno de clase (basado en VERNETTA, M., LÓPEZ BEDOYA, J., PANADERO, F. (1996): El Acrosport en la Escuela. Editorial Inde).
  • Presentación del tema a los alumnos.
  • Enigma propuesto para subir nota: Campeones en deportividad
  • Lectura obligatoria del libro para obtener PUNTOS EXTRA: Lágrimas por una medalla, de Tania Lamarca y Cristina Gallo.
  • ¿Eres capaz de completar este puzzle? ¿Reconoces a algún compañero? Pincha en la imagen para entrar e intentarlo.

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NORMAS BÁSICAS DE TRABAJO

* TODOS SOMOS IMPORTANTES
* HAY QUE DIVERTIRSE
* LA SEGURIDAD ES LO PRIMERO
* ES UN TRABAJO DE EQUIPO
* HAY QUE ESTABILIZAR LA PIRÁMIDE 3 SEGUNDOS

RECOMENDACIONES BÁSICAS DE SEGURIDAD

* QUITARNOS TODO LO QUE PUEDA HACER DAÑO (zapatillas, relojes, pulseras,...)
* A MAYOR SUPERFICIE DE CONTACTO MENOS DAÑO HAREMOS AL COMPAÑERO.
* NO SOBRECARGAR SIN BLOQUEAR LA ESPALDA
* EVITAR LOS APOYOS ENTRE ARTICULACIONES
* DESMONTAJE EN SENTIDO INVERSO AL MONTAJE
* LAS AYUDAS SIEMPRE SON NECESARIAS

PRESENTACIÓN A LOS ALUMNOS


 CASTELLS CATALANES

COREOGRAFÍA "PIRATAS DEL CARIBE"

MIRA EL VIDEO DE AQUÍ ABAJO Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS QUE SE TE REALIZAN EN EL CUESTIONARIO

CONTRADANZA DE CETINA (ZARAGOZA)

PILOBULOS: EL ACROSPORT HECHO ARTE PARA TEATROS

 


INFORMACIÓN PARA PROFESORES

Título de la U.D.: Pirámides humanas: el acrosport.

La inclusión de contenidos referentes a habilidades gimnásticas en la programación anual de Educación Física fomenta la diversificación de contenidos tradicionales utilizados para el desarrollo de distintos  bloque de contenidos en educación primaria y secundaria, y fomenta igualmente la consecución de capacidades tales como: socializadora y afectiva (al favorecer las relaciones grupales), creativa (usando  su cuerpo como medio de comunicación y expresión, aumentando su sensibilidad artística), física (aumentando su dominio motor, grado de aptitud y destreza, control postural, etc.), coordinativa (agilidad, coordinación, equilibrio, ritmo, ...), cognitiva (al aprender las exigencias específicas y características del deporte, tales como ayudas, presas, aspectos a tener en cuenta en la formación de pirámides, modalidades, autocontrol, etc.), además favorece la coeducación y ofrecer una alternativa a los deportes tradicionales. También poseen un alto carácter motivador y de satisfacción personal, tanto a profesores como a alumnos.

El planteamiento de la U.D. se basa en el trabajo autónomo del alumnado tras unas consignas iniciales básicas (agarres, seguridad, roles). Los alumnos, en grupos de cinco seleccionan los ejercicios que quieren practicar de los niveles de ejecución que les plantean los carteles que les ofrece el docente, y los ponen en práctica, seleccionando de entre todas las figuras las que desarrollarán en el examen.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  • Descubrir las posibilidades del cuerpo y toma de conciencia postural.
  • Realizar en grupos pirámides y figuras mediante hoja de tareas.
  • Fortalecer y flexibilizar la musculatura postural. 
  • Tomar conciencia de la movilidad de la pelvis, columna y de la independencia de los segmentos corporales y su relación con el entorno. 
  • Consolidar el conocimiento del esquema corporal de forma global y segmentaria. 
  • Trabajar la higiene postural en las diferentes posturas de la vida cotidiana. 
  • Crear hábitos de higiene postural.
  • Identificar posturas incorrectas propias y ajenas, sobre todo relacionadas con el ejercicio físico. 
  • Desarrollar la toma de decisión ante los problemas o situaciones motrices que se dan en el acrosport.
  • Fomentar las actitudes de curiosidad, de indagación, de originalidad.
  • Tener una actitud positiva y de interés en las diferentes actividades planteadas.
CONTENIDOS
  • Conocimiento de la historia, técnicas, roles y elementos de seguridad del acrosport.
  • Conocimiento y aplicación de normas de seguridad.
  • Experimentación mediante situaciones lúdicas de figuras y pirámides.
  • Experimentación de actividades de concienciación corporal.
  • Autocorrección de las posturas.
  • Fortalecimiento de la musculatura postural.
  • Propuesta de nuevas figuras y pirámides.
  • Respeto a los compañeros, al profesor y al material.
  • El cuidado y la higiene corporal en la práctica deportiva.
SESIONES Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  • SESIÓN 1-5: EXPLICACIONES INICIALES Y MANOS A LA OBRA. Descripción de los principales conceptos relacionados con el trabajo de gimnasia acrobática mediante una presentación del tema al alumnado (con prezi.com). Práctica de figuras y pirámides de nivel 1 y 2 (primera sesión), de nivel 1, 2 y 3 (segunda sesión) y nivel de 1-4 (sesiones 3 y 4). Los niveles se pueden ver en el cuaderno del alumno.
  • SESIÓN 6: EXÁMEN PRÁCTICO. Los alumnos seleccionan, siguiendo las consignas reflejadas en el cuaderno, las pirámides y figuras que desarrollarán en el examen.

RECURSOS MATERIALES ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Tatamis, radiocasette.

  1. E.A. más significativos: Indagación – Descubrimiento, Reproducción.
  2. E.E. más significativos: Cognoscitivos (descubrimiento guiado, resolución de problemas), participativos (E. Recíproca y grupos reducidos).
  3. Estrategia más representativa: Global.
EVALUACIÓN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Entrevista diagnóstica, registro anecdótico, ficha de autoevaluación, ficha de evaluación final del profesor, cuaderno del alumno
Materiales escritos (cuaderno y carteles de aprendizaje autónomo), y fichas de lenguaje específico del contenido para inmigrantes.
TRASVERSALES COMPETENCIAS BÁSICAS MÁS TRABAJADAS
Educación ambiental, educación moral y cívica (confianza y cooperación)
En comunicación lingüística, en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, para aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal.
INTERDISCIPLINARIEDAD ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Lengua Castellana, Matemáticas, Tecnología y Música.
En apartado PUNTOS EXTRA.
  • Libro : Lágrimas por una medalla.
  • Película: Billy Elliot.

PARA SABER MÁS
  • Acrosport. Web con gifs, figuras en 3D,... MUY RECOMENDABLE. En francés.
  • Acrosport. Página en francés donde podéis encontrar interesantes secciones: diaporama, vistas de 360º, animaciones, herramientas para crear vuestras pirámides,...

VÍDEOS Y PRESENTACIONES SOBRE EL TEMA

Acrogimnasia Figuras

Presentación interesante

Acrosport y Tics

Unidad de Acrosport para primaria

Acrosport 4º ESO

Apuntes Acrosport 4º ESO


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